Projetos de Pesquisa

 

Para conheceremos os Projetos de Pesquisa em funcionamento no PPGCL, clique nos nomes dos Docentes que coordenam os Projetos no Programa.

 

 
 

Projeto(s) Coordenado(s) pela Profa. Dra. Atilio Catosso Sales

 

TÍTULO

LÍNGUA(GEM) E PERFORMANCE

 

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO

Linguagem e Sociedade

 

LINHA DE PESQUISA

Análise de Discurso

VIGÊNCIA

Desde 2018

 

DESCRIÇÃO

Trata-se de uma pesquisa que deseja compreender o processo de produção dos sentidos inscritos em discursividades das relações sujeito/corpo/língua e(m) arte. O corpus da pesquisa será constituído de“performances” (SALLES, 2017) em “circulação” (ORLANDI, 2001) em diferentes práticas discursivas na sociedade e na história: uma visita ao museu, assistir a uma peça de teatro, participar de uma performance, compor uma música ou um poema. Interessa, assim, compreender o corpo brasileiro (na música, no teatro, no cinema, na poesia), e, mais especificamente, analisar como os sentidos sobre corpo/língua/ambiência na arte são produzidos enquanto “presença virtual”, sentidos divididos, em disputa, o político e as relações de poder que se inscrevem em nosso cotidiano. Tomamos a noção de “presença virtual”, no sentido de a possibilidade do “discurso outro” (PÊCHEUX, 2008) se presentificar em relação às evidências de sentidos na contemporaneidade. Estamos compreendendo ambiência como o cenário da “performance”. O performativo e a performatividade no funcionamento da performance (SALLES, 2017), tomados no campo das ciências da linguagem, serão nossa questão teórica-analítica de pesquisa em relação à constituição do sujeito, o brasileiro hoje..

 

CONTATO

atiliocs@gmail.com

 

PARTIPANTES

LEONARDO JOSE ROCHA SILVEIRA – Discente (PPGCL-Univás)
NATALY DE FATIMA SANTOS – Discente (Graduação-Univás)
TAISA MARA TOLEDO – Discente (PPGCL-Univás)

 

Projeto(s) Coordenado(s) pela Prof. Dr. Eduardo Alves Rodrigues

 

TÍTULO

ESPAÇOS DE INTERPRETAÇÃO DIGITAIS: (EM)PODER(AMENTO), ARTE(S), SUBJETIVAÇÃO (FASE 1)

 

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO

Linguagem e Sociedade

 

LINHA DE PESQUISA

Análise de Discurso; Linguagem, Conhecimento e suas Tecnologias

VIGÊNCIA

Desde 2018

 

DESCRIÇÃO

Com este projeto, mobilizamos o quadro teórico-metodológico da Análise de Discurso, filiando-nos aos textos fundadores de Pêcheux e Orlandi e aos trabalhos daqueles que daí partem, para identificarmos e compreendermos movimentos de significação que se realizam nos sujeitos inscritos em percursos de subjetivação que se constituem, que se formulam e que circulam pelos espaços de produção de sentido que ganham algum contorno no e pelo digital, no e pelo eletrônico. Espaços, portanto, de (re)produção de gestos de interpretação determinados, sobretudo, pelo processo histórico e ideológico que regula funcionamentos próprios ao digital, ao eletrônico. Nesta primeira fase do projeto, prevista para ser desenvolvida entre 2018 e 2021, nosso interesse central recai sobre duas formas discursivas específicas que podem estar (ou não) de algum modo relacionadas: (1) por um lado, as formas de poder, e, por outro lado, (2) as formas de arte que se tornam possíveis (porque fazem/ganham sentido(s)) pelo modo como sua circulação, própria ao digital e aos espaços dele derivados, se faz prevalente (seguindo orientação de Cristiane Dias (2018)) relativamente ao processo de constituição e de formulação dos efeitos de sentido decorrentes do funcionamento dessas formas na sociedade contemporânea, regulada, por sua vez, pela metáfora da rede (cf. DIAS, 2009). Assim procedendo, analisaremos como o funcionamento discursivo dessas formas, ao inscreverem articulações possíveis entre o simbólico e o político, podem (ou não) inscrever, igualmente, formas de identificação/subjetivação. Dessa maneira, perscrutaremos o espaço prismático do digital com a seguinte pergunta: como o digital inscreve formas de poder e de arte determinando percursos de subjetivação? Em decorrência, alguns materiais se nos apresentam para o estabelecimento de recortes analíticos: aplicativos e plataformas de conteúdo; mídias e redes sociais on-line; formulações estampadas nas variadas telas que interfaceiam o modo como os sujeitos podem se significar e significar o mundo pelo digital, pela internet, pelo eletrônico.
Palavras-chave: discurso; poder; arte; digital; interpretação; subjetivação.

 

 

CONTATO

eduardoar76@gmail.com

 

PARTIPANTES

CARMEN LUCIA HERNANDES AGUSTINI – Docente externo (UFU) 

FREDERICO EUGENIO DE MAGALHAES COUTO – Pesquisador Externo (Egresso PPGCL-Univás)

JEFFERSON SOUZA SANTOS – Discente (PPGCL-Univás)

JOÃO PEDRO MARTINS BATISTA – Discente (Grad. Univás)

JOSÉ CONTÍGIO RODRIGUES DE ALCÂNTARA ABBADE JR. – Pesquisador Egresso Externo (Unifenas)

MALU MARIA DE LOURDES MENDES PEREIRA – Discente (PPGCL-Univás)

MARCOS ANTÔNIO DE OLIVAS – Discente (PPGCL-Univás)

MARIA GORETE FERREIRA – Discente (PPGCL-Univás)

PAULO ROBERTO MOREIRA MENDES – Pesquisador Egresso Externo (FACECA-Varginha)

TÍTULO

LINGUAGEM, CIDADE E POLÍTICAS SOCIAIS

Convênio de Cooperação com a UNEMAT (PPGL, Cáceres-MT)

 

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO

Linguagem e Sociedade

 

LINHA DE PESQUISA

Análise de Discurso

VIGÊNCIA

Desde 2016

 

DESCRIÇÃO

Este Projeto foi proposto para ser realizado no âmbito do Acordo Interinstitucional de Cooperação Acadêmico-Científica firmado entre a Universidade do Vale do Sapucaí (UNIVÁS - Pouso Alegre-MG) e a Universidade do Estado do Mato Grosso (UNEMAT - Cáceres-MT), por meio de equipes de pesquisadores constituídas de docentes e discentes dos Programas de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem (PPGCL-UNIVÁS) e Stricto Sensu em Linguística (PPGL-UNEMAT), respectivamente. O objetivo do Projeto é analisar e compreender os processos de constituição de identidades na história das cidades (Cáceres e Pouso Alegre), tomando como material de análises os discursos atuais sobre estas regiões, levando em conta o processo de configuração dessas regiões na relação com o processo de formação social que lhes é correspondente. A pergunta norteadora do desenvolvimento dos planos de trabalhos propostos pelos pesquisadores do Projeto é formulada da seguinte maneira: como se constituem as cidades aí concernidas – maiores e menores – em suas relações e como os sujeitos sociais estão aí envolvidos no processo citadino de significar-se e significar o espaço? Para responder a esta pergunta e alcançar o referido objetivo, os pesquisadores estabelecerão recortes de materiais que recubram diferentes períodos de história da sociedade e da cultura mato-grossense e sulmineira, de modo a construir uma reflexão de caráter discursivo (semântico) a partir de diferentes materialidades linguageiras que circularam e circulam no sudoeste de Mato Grosso e sul de Minas Gerais, a partir do século do XVIII. Entre os objetos e questões que se pretende compreender, destacam-se os seguintes: (1) presença do negro e da escravidão; (2) movimento relativo aos povos indígenas; (3) movimentos migratórios; (4) caracterização do processo de urbanização, do movimento de constituição e significação das cidades, com interesse particular pela categoria do citadino, na relação com as instituições, por exemplo, entre elas a escola; (5) os efeitos da globalização sobre a relação dos grupos sociais com a ocupação, com a vivência dos espaços historicamente constituídos; (6) as formas de organização social e das atividades econômicas (por exemplo, turismo, agronegócios, desenvolvimento tecnológico etc.); (7) relações de e entre línguas, culturas, instituições; (8) as diferentes narratividades que sustentam o pertencimento dos sujeitos às regiões mato-grossense e sul mineira; (9) políticas sociais; (10) manifestações literárias e festas populares; (11) processos de constituição de identidades a partir da materialidade digital (a cidade, os sujeitos e o digital).

 

CONTATO

eduardoar76@gmail.com

 

PARTIPANTES

ANA LUIZA ARTIAGA RODRIGUES DA MOTTA – Docente externo corresponsável (UNEMAT)

ANA MARIA DI RENZO – Pesquisadora externa (PPGL-UNEMAT)

FREDERICO EUGENIO DE MAGALHAES COUTO Pesquisador Egresso Externo 
JOELMA APARECIDA BRESSANIN – Pesquisadora externa (PPGL-UNEMAT)

JOSÉ CONTÍGIO RODRIGUES DE ALCÂNTARA ABBADE JR. – Pesquisador Egresso Externo (Unifenas)

JUCIELE PEREIRA DIAS – Docente (PPGCL-Univás)

LUIZA K.A. CASTELLO BRANCO – Docente (PPGCL-Univás) 

MARCOS ANTÔNIO DE OLIVAS – Discente (PPGCL-Univás)

MARIA GORETE FERREIRA – Discente (PPGCL-Univás)

NEUZA B. DA SILVA ZATTAR – Pesquisadora externa (PPGL-UNEMAT)

RENATA C. BIANCHI DE BARROS – Docente (PPGCL-Univás)

TAISIR MAHAMUDO KARIM Pesquisador externo (PPGL-UNEMAT)
TELMA DOMINGUES DA SILVA – Docente (PPGCL-Univás)

Projeto(s) Coordenado(s) pela Profa. Dra. Joelma Pereira de Faria Nogueira

 

TÍTULO

TEXTO, ESCUTA E SENTIDOS

 

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO

Linguagem e Sociedade

 

LINHA DE PESQUISA

Língua e Ensino

VIGÊNCIA

Desde 2017

 

DESCRIÇÃO

Considerando texto como as diferentes materialidades que circulam e se constituem em diferentes espaços e condições de produção, este projeto de pesquisa busca analisar as escutas que os textos provocam e que sentidos são produzidos a partir de tais escutas. Os estudos aqui propostos tomam por base o papel fundador da linguagem com base nos estudos de Orlandi (1998, 2001, entre outros) e os pressupostos teórico metodológicos da Análise de Discurso a partir dos trabalhos de Pechêux, na França, e Orlandi, no Brasil.

CONTATO

joelma.faria@uol.com.br

PARTIPANTES

CARINA ADRIELE DUARTE DE MELO FIGUEIREDO Pesquisadora Externa Egressa (Centro Universitário do Sul de Minas)
MICHELE CORREA FREITAS SOARES
 – Discente (PPGCL-Univás)
NATÁLIA LAIS NOGUEIRA DA SILVA – Discente (PPGCL-Univás)
SÉRGIO MURILO LUCAS – Discente (PPGCL-Univás)
VALÉRIA FONSECA LEITE – Discente (PPGCL-Univás)

 
 

Projeto(s) Coordenado(s) pela Profa. Dra. Juciele Pereira Dias

 

TÍTULO

LINGUAGEM, CONHECIMENTO E TECNOLOGIA: TENSÕES E DESLOCAMENTOS

 

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO

Linguagem e Sociedade

 

LINHA DE PESQUISA

Linguagem, conhecimento e suas tecnologias

VIGÊNCIA

Desde 2016

 

DESCRIÇÃO

Este projeto tem como objetivo estudar as relações entre linguagem, conhecimento e tecnologia, as quais têm sido objeto de muitas e variadas pesquisas científicas, tanto no campo dos estudos da linguagem, como em outros campos. A proposta dessa pesquisa se volta para a compreensão de como são produzidas a evidências de sentido sobre as necessidades de apropriação das tecnologias do contemporâneo para as mais diversas atividades (burocráticas, didáticas, acadêmicas, cotidianas, etc.), bem como enquanto possível origem de problemas ou soluções que advêm dessas demandas para os sujeitos em diferentes espaços na sociedade (em casa, no trabalho, na escola, na rua, etc.). Neste espaço de investigação, tomamos como fundamental o papel e o poder fundador da linguagem (ORLANDI, 1998; FERREIRA, 2015) nos modos como os sentidos de tecnologia, produzidos no campo das ciências da linguagem, se inscrevem nos processos de produção dos conhecimentos historicamente já determinados por outros campos do saber (PÊCHEUX, 1981). Da mesma maneira, buscamos compreender os efeitos das revoluções tecnolinguísticas da escrita, da gramatização das línguas do mundo e da mecanização da linguagem (AUROUX, 1992, 1998; DIAS, 2016), bem como a análise de discursividades que tocam a questão da cibernética e da natureza da linguagem (LACAN, 1955) nos modos de constituição do sujeito e suas relações sociais no contemporâneo. Essa proposta advém do projeto “Relações (de sentidos) entre linguagem, conhecimento e tecnologia”, coordenado por Ana Cláudia Fernandes Ferreira (UNICAMP/IEL), pela UNIVÁS, no período de setembro de 2015 a setembro de 2016. Inscrito na linha de pesquisa "Linguagem, conhecimento e suas tecnologias", a partir de outubro de 2016 o projeto foi atualizado e passou a ser desenvolvido sob a coordenação de Juciele Pereira Dias. Esta pesquisa está fundamentada nos pressupostos teórico-metodológicos da Análise de Discurso de linha francesa em relação com áreas afins como a História das Ideias Linguísticas e a Psicanálise.

CONTATO

jucieledias@gmail.com

 

PARTIPANTES

ANA CLÁUDIA FERNANDES FERREIRA – Docente externo (IEL-UNICAMP)
ANGELA REGINA PINTO – Discente (PPGCL-Univás)   
CARLA BARBOSA MOREIRA – Docente externo (CEFET-MG)

CARLOS BARROSO DE OLIVEIRA JUNIOR - Pesquisador externo
CAROLINA DE PAULA MACHADO – Docente externo (UFSCar)
CIDARLEY GRECCO FERNANDES COELHO – Discente externo (IEL-UNICAMP)
ELCIO ALOISIO FRAGOSO – Pesquisador externo
FLAVIA AZEVEDO DA SILVA – Discente (Graduação/Univás)
GUILHERME BERALDO DE ANDRADE – Discente (PPGCL-Univás)   

JULIO CESAR MARTINS SANTOS – Discente (Graduação/Univás)

LUARA ELISA SIMOES OLIVEIRA – Discente (Graduação/Univás)

LUIZ ROBERTO SILVA – Pesquisador externo
MAURÍCIO BECK – Docente externo (UESC)

NATALIA RODRIGUES SILVA – Discente (PPGCL-Univás)  
PHELLIPE MARCEL DA SILVA ESTEVES – Docente externo (UERJ)

TAMYRES CECILIA DA SILVA – Discente (PPGCL-Univás)  
TATIANA BARBOSA SOUSA – Discente (PPGCL-Univás)   
VALESSA MESQUITA OLIVEIRA VALERIANO – Discente (PPGCL-Univás)

 

Projeto(s) Coordenado(s) pela Profa. Dra. Juliana de Castro Santana

 

TÍTULO

DISCURSO E PSICANÁLISE: A-VERSÃO DO SENTIDO (FASE II)

Convênio de Cooperação com o LABEURB-UNICAMP

 

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO

Linguagem e Sociedade

 

LINHA DE PESQUISA

Análise de Discurso

VIGÊNCIA

Desde 2017

DESCRIÇÃO

O presente convênio de cooperação científica e cultural entre o LABEURB/UNICAMP e o PPGCL/UNIVÁS, em sua fase II, reúne e congrega pesquisadores interessados em estudar e compreender questões da subjetividade na contemporaneidade, sem perder de vista a relação entre linguagem e sociedade, inconsciente e ideologia. O que une instituições distintas e pesquisadores diversos é o desejo de constituição de um grupo de trabalho e de pesquisa voltado para questões epistemológicas, teórico analíticas,sociais e clínicas, a partir da (des)articulação entre os postulados da AD e da Psicanálise que deem conta de lançar luz sobre os processos de subjetivação e de significação que se constituem na atualidade. Em sua primeira fase, este convênio possibilitou o desenvolvimento de significativas atividades acadêmico científicas,como publicação de livro e organização de jornadas internacionais. No momento, a segunda fase do projeto está em tramitação na UNICAMP.

 

CONTATO

judu77@hotmail.com

 

PARTIPANTES

MARCOS AURÉLIO BARBAI – Coordenador do Projeto junto ao LABEURB-UNICAMP
ALLAN STROTTMANN KERN – Pesquisador externo (IEL-UNICAMP
)
CAROLINA MARIA RODRÍGUEZ ZUCCOLILLO – Docente externo (LABEURB-UNICAMP) 
CAROLINA P. FEDATTO – Pesquisadora Externa
CLAUDIA REGINA CASTELLANOS PFEIFFER – Docente externo (LABEURB-UNICAMP) 
CLÁUDIO CORTÊS PAIVA – Discente (PPGCL-Univás)
CRISTIANE PEREIRA DIAS – Docente externo (LABEURB-UNICAMP) 
EDMARA BARRA DOS SANTOS – Discente (Graduação-Univás)

ENI DE LOURDES PUCCINELLI ORLANDI – Docente (PPGCL-Univás)
ÉRIKA LOUREIRO BORBA – Discente (PPGCL-Univás)
FERNANDO HARTMANN – Docente externo (FURG) 
FLÁVIO MARCELO DE CARVALHO SILVA – Discente (PPGCL-Univás)

JUCIELE PEREIRA DIAS – Docente (PPGCL-Univás)
LAURO JOSÉ SIQUEIRA BALDINI – Docente externo (IEL-UNICAMP)

LAZARO BARRETO OLIVEIRA – Discente (Graduação-Univás)

LUCIANA NOGUEIRA – Docente (PPGCL-Univás)
MARIANA SOUSA SILVA RIOS – Discente (PPGCL-Univás)

PAULA CHIARETTI – Docente (PPGCL-Univás)

RICARDO TADEU DE SOUZA – Discente (PPGCL-Univás)

SIMONE CATARINA SILVA – Discente (PPGCL-Univás)

WAGNER ERNESTO JONAS FRANCO – Pesquisador Externo

TÍTULO

A (NÃO) INSERÇÃO EM UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA: QUESTÕES IDENTITÁRIAS E DE SUBJETIVAÇÃO

 

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO

Linguagem e Sociedade

 

LINHA DE PESQUISA

Língua e Ensino

VIGÊNCIA

Desde 2017

 

DESCRIÇÃO

Embora grande parte dos estudantes que se propõem a aprender a Língua Inglesa (LI) considerada como língua franca, global ou dos negócios afirmem, de forma unânime, que a LI é essencial para a inserção no mercado de trabalho e para proporcionar a ascensão social, são poucos os que de fato se engajam no trabalho simbólico com a língua inglesa e que se beneficiam das oportunidades que, ao menos imaginariamente, esta língua proporcionaria. Parece-nos que a identificação à formação discursiva que domina o sujeito de linguagem, atribuindo sentidos ao discurso que prega a necessidade de se aprender a LI, não é suficiente para mobilizar e garantir o processo de ensino-aprendizagem desta língua, tampouco para inscrevê-la no corpo do sujeito-aluno, passando a constituí-lo. Ancorados em uma perspectiva discursiva que leva em conta o equívoco e a contradição inerentes ao sujeito e à linguagem, buscaremos compreender como o sujeito-aluno, sobretudo os de classes sociais menos favorecidas, se inscrevem e se subjetivam a partir da relação que estabelecem com a língua inglesa, tendo em vista que os processos de identificação e de subjetivação se dão nas/pelas línguas. Em suma, observaremos o modo com a língua estrangeira acontece no sujeito-aluno, deixando marcas em sua subjetividade e produzindo efeitos em suas práticas discursivo-sociais. Como material de pesquisa serão analisados recortes discursivos diversos, proferidos no espaço escolar, que deem conta de lançar luz sobre a temática aqui proposta, bem como de impactar o processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira. A presente pesquisa se insere no grupo de pesquisa interinstitucional, coordenado pela Profa. Dra. Maria José Rodrigues Faria Coracini, intitulado "Vozes (in)fames: exclusão e resistência", que, por sua vez, está vinculado à Rede Latino-Americana de Análise de Discurso da Pobreza (REDLAD).

 

CONTATO

judu77@hotmail.com

 

PARTIPANTES

AMANDA BICUDO  Discente (PPGCL-Univás)

ANTONIO CARLOS LUMINATTO  Discente (PPGCL-Univás)

JOSIANE PEREIRA FONSECA CHINÁGLIA – Discente egresso (PPGCL-Univás)
JULIANO DA SILVA LIMA – Discente egresso (PPGCL-Univás)

WAGNER JONAS FRANCO – Discente egresso (PPGCL-Univás)

 

Projeto(s) Coordenado(s) pela Profa. Dra. Luciana Nogueira

 

TÍTULO

O DISCURSO DE GESTÃO EM DIFERENTES ESPAÇOS: A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO AUTOEMPREENDEDOR

 

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO

Linguagem e Sociedade

 

LINHA DE PESQUISA

Análise de Discurso

VIGÊNCIA

Desde 2016

 

DESCRIÇÃO

Neste projeto procuramos analisar os discursos de gestão na contemporaneidade, em diferentes espaços, a saber: a empresa, a fábrica, a escola, a universidade, etc. A partir da análise e compreensão de seu funcionamento, nos concentramos no estudo da constituição do sujeito autoempreendedor, conforme estamos definindo, a partir de uma análise discursiva da constituição do sujeito. Esta é a questão teórica central que guia os trabalhos dos pesquisadores desse projeto. A racionalização das relações de trabalho acadêmicas, por exemplo, a questão da “produção” no mundo da educação, o discurso das relações de trabalho, a constituição de um sujeito autoempreendedor, as políticas de funcionamento das instituições e o que com isso tem aparecido como o funcionamento de uma língua de algodão que tem um funcionamento paradoxal – ao mesmo tempo em que se tem um esvaziamento de sentidos, se tem uma saturação de sentidos - são temas de pesquisa do projeto. Tratamos de analisar um efeito ideológico, evidenciado pelo discurso, em que se tem cada vez mais a gestão e cada vez menos o político, no lugar que lhe seria próprio.Nesse sentido, buscamos apontar para toda uma rede de relações que têm o pressuposto da capacidade revestida de competência afetando a sociedade atual e regulando certos sentidos do social. Participam deste projeto docentes e discentes da Universidade do Vale do Sapucaí (Univás), além de membros externos a esta instituição.

 

CONTATO

lulunog@yahoo.com.br

 

PARTIPANTES

ALINE HELOISA SILVA VILLELA – Discente (PPGCL-Univás)

ÁQUILA EDIANI ROMA – Discente (Graduação-Univás)
BRUNA GONÇALVES MACHADO – Discente egresso (PPGCL-Univás)

CAROLINA DO PRADO FRANCO – Discente egresso (PPGCL-Univás)
GUILHERME ADORNO DE OLIVEIRA – Pós-Doutorando (PPGCL-Univás)

FABIO LUIZ DE CARVALHO – Discente (PPGCL-Univás)
HELSON FLÁVIO DA SILVA SOBRINHO – Docente externo (UFAL)

LUIS DANIEL PITTINI STRUMIELLO -– Discente (PPGCL-Univás)
MARIA ISABEL BRAGA SOUZA – Discente egresso (PPGCL-Univás)

RAISSA RODRIGUES DE CARVALHO – Discente (Graduação-Univás)

SOLANGE CRISTINA EUZEBIO – Discente (Graduação-Univás)

TAMYRES CECILIA DA SILVA – Discente (PPGCL-Univás)

Projeto(s) Coordenado(s) pela Profa. Dra. Luiza Katia Andrade Castello Branco

 

TÍTULO

INOVAR PARA (NÃO) MUDAR: TECNOLOGIA; CIÊNCIA; EDUCAÇÃO; POLÍTICAS PÚBLICAS – FASE II

 

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO

Linguagem e Sociedade

 

LINHA DE PESQUISA

Análise de Discurso

VIGÊNCIA

Desde 2018

 

DESCRIÇÃO

Podemos dizer que, hoje, o discurso da inovação – também uma política pública –, em seus efeitos, interpela o sujeito significando-o como aquele que tem de estar se (re)inovando no tempo/no espaço da inovação tecnológica, administrativa, jurídica, científica, educacional, urbana, social. Para estar no"mundo da inovação" é necessário se fazer um sujeito empreendedor, sustentável, inovador ou 'consumir' de alguma forma a inovação para se tornar visível, 'incluível', sujeito de direitos e deveres, enfim, para significar-se e ser significado como um cidadão nesse mundo globalizado. Com esse projeto, buscamos compreender o modo como dizeres sobre tecnologia; ciência; educação; políticas públicas, a partir do discurso institucional, do discurso das mídias, do discurso teórico-científico, são produzidos de forma coordenada com o discurso sobre o "novo" e como essas discursividades se atravessam e nos assujeitam(para ser sujeito de, o indivíduo, afetado pelo simbólico, está sujeito à ideologia – interpelado por ela –,fazendo funcionar o imaginário que o liga às condições reais de existência – "assujeitamento” – Orlandi,2015). Nessa segunda fase do projeto, buscamos, assim, compreender temas específicos como: a discursividade sobre/de inovação/ educação/ sustentabilidade produzida pelas organizações internacionais– inovação sustentável nos currículos; em sala de aula; na formação de professores – que obriga, pela criação de políticas públicas, à submissão dos espaços nacionais à globalização da educação em nome de programas impostos pelos espaços dessas mesmas organizações; a forma sujeito do capitalismo inovador empreendedor que se institui e se constitui na ciência, em sua produção e circulação – buscando compreender aí as políticas públicas científicas (fast / slow science como efeitos do fazer científico atual) e a divisão social do trabalho em ciência no Brasil e no mundo (o modelo da fragmentação no século XX – o fazer da ciência e da tecnologia submetido a interesses econômicos e militares). Não esquecendo de refletir sobre o discurso de divulgação científica (considerando a coordenação ciência e tecnologia e inovação como um pré-construído) e também sobre as línguas e sua hierarquização científica (o aparelho de línguas – o inglês como língua da ciência – a submissão da ciência à globalização linguística – a força da política monolíngue –monolinguismo como filosofia e prática linguageira constituindo o modo como os sujeitos/ os espaços/ as línguas significam e são significados pela discursividade da inovação-sustentabilidade). Essa internacionalização não é sem a fragmentação, a divisão (que aponta para isolamento/desconhecimento). Conforme Pêcheux, o "divórcio entre as leituras do 'literário' e do 'científico', ainda hoje, inscreve essa divisão entre ciências naturais e exatas e ciências humanas e da linguagem”. Poder pensar a relação forma histórica sujeito/espaço/língua/formação social e seu funcionamento hoje a partir da compreensão do processo de produção de sentidos pelas políticas públicas que significa em seus dizeres essa relação em determinada direção é também poder pensar o modo como essa relação pode deslizar, ou seja, podem-se produzir aí posições de resistência, posições de transformação, posições de reprodução nessa relação linguagem e sociedade.

 

CONTATO

luizakcb@gmail.com

 

PARTIPANTES

ALAN MIRANDA SILVA – Discente (PPGCL-Univás)

BETHANIA SAMPAIO CORREA MARIANI – Pesquisadora Externa (UFF)
BRUNO CESAR CASTELLO ANANIAS – Discente (PPGCL-Univás)

JOELMA PEREIRA DE FARIA – Docente (PPGCL-Univás)

JOSE SIMAO DA SILVA SOBRINHO – Pesquisador Externo (UFU)

 
 

Projeto(s) Coordenado(s) pela Profa. Dra. Paula Chiaretti

 

TÍTULO

O PROJETO DE UMA IDENTIDADE NACIONAL: UM ESTUDO A PARTIR DA LITERATURA E DA IMPRENSA

Convênio de Cooperação entre a Universidad de Valparaíso (Chile) e a Universidade do Vale do Sapucaí

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO

Linguagem e Sociedade

 

LINHA DE PESQUISA

Análise de Discurso

VIGÊNCIA

Desde 2014

 

DESCRIÇÃO

O objetivo deste projeto de pesquisa, inscrito no âmbito do convênio firmado entre o Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem da Universidade do Vale do Sapucaí, no Brasil, e a Universidad de Valparaíso, Chile, é analisar discursos que produzam sentidos de brasileiro como uma maneira distinta de ser e estar no mundo em suas determinações simbólicas e históricas. Por meio da análise de discurso ou da análise textual, cada investigador implicado no projeto deverá eleger um material de análise que permita abordar os aspectos relacionados a uma tentativa de construção da identidade ou raça nacional. Enquanto os investigadores da Universidad de Valparaíso visam investigar e analisar a obra Raza Chilena de Nicolás Palacios, os investigadores da Universidade do Vale do Sapucaí farão análises de obras como Macunaíma, de Mario de Andrade, Grande Sertão: Veredas, de João Guimarães Rosa, bem como de artigos da imprensa que tratam da "pacificação" (indígena e do tráfico de drogas presente nas favelas cariocas), ou discursos separatistas dos estados de Rio Grande do Sul e São Paulo, bem como outros materiais que permitam alcançar tal objetivo.

 

CONTATO

chiaretti.paula@gmail.com

 

PARTIPANTES

ATILIO ATILIO CATOSSO SALLES – Discente (PPGCL-Univás)

AURECI COSTA – Pós-Doutoranda (PPGCL-Univás)
DIEGO LUIS SILVA – Discente egresso (PPGCL-Univás)

EDUARDO ALVES RODRIGUES – Docente (PPGCL-Univás)

ERIKA KRESS – Discente (PPGCL-Univás)
JOEL BOMBARDELLI – Discente (PPGCL-Univás)

PABLO LUIS MARTINS – Discente (PPGCL-Univás)

TELMA DOMINGUES DA SILVA – Docente (PPGCL-Univás)

THIAGO DE SÃO JOSÉ GUIMARÃES – Pesquisador externo
WAGNER ERNESTO JONAS FRANCO – Discente egresso (PPGCL-Univás)

TÍTULO

CORPO E SUJEITO EM DISCURSOS DA SAÚDE

 

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO

Linguagem e Sociedade

 

LINHA DE PESQUISA

Linguagem, conhecimento e suas tecnologias

VIGÊNCIA

Desde 2016

 

DESCRIÇÃO

A subjetividade, cada vez menos referenciada a projetos coletivos e tradicionais, passaria prescindir do consenso na sua constituição. Diversas práticas discursivas colonizam os sulcos deixados pela ruptura com as grandes narrativas (ligadas ao Estado, ao sangue, à raça etc.) que em outros momentos ofereciam os sentidos sobre o indivíduo e o social. Essas práticas discursivas atuais se caracterizam pela fragmentação e pela mobilidade, frequentemente prescindindo de uma referência comum. Os discursos ligados à saúde, no entanto, tendem a apresentar certa hegemonia, fazendo apelo e significando um último lugar destinado à subjetividade, o corpo. De certa maneira, as ciências biológicas, em especial as médicas, encontram, no esvaziamento dos ideais normativos anteriores, um terreno fértil para construção de um discurso hegemônico, a partir do qual o sujeito, desarrimado, consegue enganchar sua identidade – o que é/o que deve ser. Vale ressaltar que há ainda, nesse lugar de constituição de sentidos sobre a subjetividade, a convergências de dois outros campos: a tecnologia e o mercado, que em conjunto com a ciência promovem práticas sociais e discursivas que condicionam a subjetividade, oferecendo-lhe as coordenadas para sua construção. Considerando, portanto, o valor discurso da saúde na determinação da subjetividade, o presente projeto tem como objetivo refletir sobre diferentes práticas discursivas referentes a temas tais como: saúde mental (diagnóstico e medicalização), procedimentos e modificação da estrutura e do funcionamento do corpo (cirurgias plásticas, implantes, mapeamento e edição de genoma humano); nutrição; e, políticas públicas em saúde coletiva.

 

CONTATO

chiaretti.paula@gmail.com

 

PARTIPANTES

CLAUDIO CÔRTES PAIVA – Discente (PPGCL-Univás)
ERIKA KRESS – Discente (PPGCL-Univás)
MARIA BEATRIZ CARROZZA – Discente externo (UNIVÁS, Graduação)
SIMONE RODRIGUES – Discente (PPGCL-Univás)

 

Projeto(s) Coordenado(s) pela Profa. Dra. Renata C. Bianchi de Barros

 

TÍTULO

TECNOLOGIAS DE LINGUAGEM E EXISTÊNCIA: A ESCRITA DE SI NA MATERIALIDADE DIGITAL

 

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO

Linguagem e Sociedade

 

LINHA DE PESQUISA

Linguagem, conhecimento e suas tecnologias

VIGÊNCIA

Desde 2015

DESCRIÇÃO

Tendo como discurso fundador Michel Pêcheux e a especificidade da sua articulação o entremeio com o materialismo histórico, a linguística e a psicanálise, a Análise do Discurso possibilita o confronto de importantes noções para a compreensão do funcionamento dos sentidos em jogo para o processo de subjetivação, tomado por nós, nesta pesquisa, como um importante elemento para o qual devemos nos debruçar: como todo processo, este, o de subjetivar(-se) é impreciso e remoto – sem início e sem fim. A partir disso, considerando que a prática de linguagem com e pela escrita é um processo essencialmente social, passível de ser observado em comunidades cujo valor dado à letra conduz o sujeito à diferentes constituições e lugares enunciativos, tomamos os processos de escrita no espaço digital como objeto desta pesquisa, voltando-nos para as práticas de escrita em aplicativos que permitem a produção de narrativas. Compreendemos que problematizar os processos de escrita que se produzem como materialidades digitais provocam, em si mesmos, outros desdobramentos pertinentes. Por se ocupar de estudar o discurso na relação entre linguagem e suas tecnologias produzindo diferentes efeitos de sentido na relação do sujeito com o conhecimento e a sociedade, vislumbramos alguns apontamentos específicos a partir do nosso objetivo geral: as práticas de escrita são afetadas pelos processos sociais que, inclusive, são constituídos por aquilo que se produz em termos de conhecimento humano/humanizatório, naturais e tecnológicos, entre outros aspectos. A partir disso, pretendemos empreender um percurso de pesquisa que objetiva, especificamente, (1) compreender os modos como a noção de tecnologia vem sendo articulada em práticas de escrita; e (2) de que modo as práticas de escrita, que se utilizam de ferramentas/instrumentos compreendidos como tecnologias, afetam e/ou mobilizam os processos de constituição de sentidos – porque nossa posição analítica funda-se na compreensão de que língua(gem) e sujeito são indissociáveis, ou seja, estão em permanente relação de constituição – e da constituição do sujeito afetado pela elaboração de si pela linguagem e suas formas.

 

CONTATO

renatabiabarros@gmail.com

 

PARTIPANTES

ANA CAROLINA SALES OLIVEIRA – Pesquisadora externa

AUGUSTO DA SILVA FERREIRA – Discente (Graduação-Univás)
BRENA PEREIRA BRANDAO – Discente (Graduação-Univás)

DIEGO HENRIQUE PEREIRA – Discente (PPGCL-Univás)
FERNANDO CESAR PAULINO PEREIRA - Docente externo (UFG-Catalão)
MARIA APARECIDA DA DALT VASCONCELOS – Discente egresso (PPGCL-Univás)
PATRICIA DE CAMPOS LOPES – Discente egresso (PPGCL-Univás)
SALETE FERREIRA RIBEIRO – Discente (Graduação-Univás)
SOLANGE CHRISTINA CARNEIRO RODRIGUEZ – Discente (PPGCL-Univás)

TÍTULO

ESCRITA NA MATERIALIDADE DIGITAL: A NARRATIVA EM BLOGS (2ª FASE)

 

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO

Linguagem e Sociedade

 

LINHA DE PESQUISA

Análise de Discurso

VIGÊNCIA

Desde 2018

 

DESCRIÇÃO

O presente projeto de pesquisa propõe a continuação de pesquisas desenvolvidas ao longo do ano de 2017, objetivando compreender os processos de produção de sentido em narrativas em blogs pela escrita. Nossa posição analítica funda-se na compreensão de que língua(gem) e sujeito são indissociáveis, ouseja, estão em permanente relação de constituição, e que a constituição do sujeito é afetada pela elaboração de si, pela linguagem e suas formas. Fundamentada teórica e metodologicamente na Análise do Discurso, o corpus dessa pesquisa será construído experimentalmente. A elaboração e a execução de projetos de pesquisa que se voltam à compreensão dos processos de produção de sentido afetados pela materialidade digital se justificam pela necessidade de compreender que, em uma sociedade como a do século XXI, nadapode ser pensando sem que a tecnologia seja tomada como ponto de articulação.

 

CONTATO

renatabiabarros@gmail.com

 

PARTIPANTES
BRENA PEREIRA BRANDAO – Discente externo (UNIVÁS, Graduação)

 

Projeto(s) Coordenado(s) pela Profa. Dra. Telma Domingues da Silva

TÍTULO

LINGUAGEM E SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: ESCRITA, ARQUIVOS E OBJETOS SIMBÓLICOS

 

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO

Linguagem e Sociedade

 

LINHA DE PESQUISA

Linguagem, conhecimento e suas tecnologias

VIGÊNCIA

Desde 2018

 

DESCRIÇÃO

Este projeto é uma continuação do projeto "Arte, escrita e sujeito: arquivos, práticas e tecnologias de linguagem na sociedade contemporânea", que desenvolvemos entre 2016 e 2017. Deste projeto, ainda nos interessa a discussão sobre a escrita, como movimento do sujeito, considerando agora a produção de objetos simbólicos na sociedade, significada enquanto espaço urbano, em que a tecnologia está presente, mas, mais ainda, em evidência, marcando ideologicamente o contemporâneo pelos sentidos do digital, de acesso, mobilidade etc. Nesse espaço urbano, portanto, espaço sempre social e político,destacam-se as tecnologias de linguagem, que participam de um processo de significação/ espacialização no contexto urbano. A esse respeito, isto é, sobre o espaço urbano compreendido em uma perspectiva de linguagem, diz Orlandi que “trabalhamos na convergência de dois movimentos do processo de significação:o da espacialização da linguagem na cidade e o da simbolização do espaço urbano” (2001). Desse modo, o presente projeto tem por objetivo geral abordar diferentes práticas de linguagem e a inscrição do sujeito no Simbólico, abordando práticas de escrita em diferentes materialidades (impresso/ digital; imagem fotográfica, eletrônica etc.), destacando-se o objeto artístico. Propõe-se a uma compreensão discursiva de objeto simbólico, enquanto “objeto que articula heterogeneamente as linguagens”. A partir desse objetivo amplo, situamos na noção discursiva de arquivo a possibilidade de uma ancoragem e de uma relação produtiva para uma compreensão das tecnologias de linguagem. Consideraremos nessa proposta que “Ler o arquivo hoje”, escrito em 1982, marca um percurso de Michel Pêcheux, relativamente à escrita de Análise Automática do Discurso (AAD 69), marca um momento em que o pesquisador não está mais procurando conceber um dispositivo de análise automática, mas justamente preocupado em que não tomemos os arquivos como “dados”. O início da Análise de Discurso parte de um questionamento em relação a “o que ler quer dizer”, a uma des-naturalização da leitura e a uma busca de um dispositivo teórico – não informático –para a leitura – tal é o contexto que abre um lugar teórico/ disciplinar para a Análise de Discurso. Trago o questionamento sobre a leitura no contexto da Análise de Discurso para explicitar a compreensão de “escrita” no presente projeto. Assim, observo que na Análise de Discurso, o texto não é compreendido como documento, mas como monumento. Desloca-se do lugar de documento em que este funciona nas disciplinas das Ciências Sociais: como documento, veríamos ilustrados no texto os sentidos constituídos em outro lugar; como monumento, a própria textualidade traz nela mesma sua historicidade (Orlandi, 2001).

 

CONTATO

telmadds@gmail.com

 

PARTIPANTES

CASSIO PAULO DE CASTRO – Discente (PPGCL-Univás) 
CLEIDE DONIZETE MOREIRA NUNES – Discente (PPGCL-Univás)
LÍDIA PEREIRA NORONHA – Discente (PPGCL-Univás)  
MARIA ISABEL BRAGA – Discente (PPGCL-Univás)

VALERIA REGINA AYRES MOTTA – Pesquisadora externa

MESTRADO E DOUTORADO

Programa de Pós-Graduação

em Ciências da Linguagem